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改革开放40周年 再谈邓小平的务实作风
2018年12月04日 09:35:00 星期二

改革开放是决定当代中国命运的关键一招。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,顺应时代潮流和人民意愿,毅然决然把党和国家的工作中心转移到经济建设上来。以党的十一届三中全会为标志,改革开放的大幕徐徐拉开。中国共产党人在新的历史条件下的伟大觉醒,引发了一场新的伟大社会革命。

今年是改革开放40周年。中国改革开放近40年来所创造的奇迹,靠的就是求真务实、真抓实干。近日,由市社科联市社科院主办、余杭区社科联承办的 “我们的价值观”主题词“务实”研讨会暨纪念改革开放40周年研讨会在余杭区召开,会议聚焦“邓小平的务实作风”。来自省内外高校、研究机构20余位专家学者参加了本次会议。

大家一致认为,求真务实是中国改革开放能够在较短的时间内顺利启动,并在四十年的时间里取得举世瞩目伟大成就的精神内核和不竭动力。作为中国改革开放的总设计师——邓小平,是务实作风的最佳典范。

谈邓小平务实作风引领下应有的教师本色

杭州市夏衍中学高级教师 廖建华

今年是改革开放40周年,40年的中国教育发展和中国的改革开放一样,取得了令人称奇和赞叹的成绩,各级各类教育实现了跨越式发展,我国教育已基本结束追赶世界模式,开始进入全面超越阶段。今天,弘扬中国改革开放的总设计师邓小平同志的务实作风,以生为本,以国为怀,拨云开雾,躬身践行教师本色:真学、真教、真我,是广大教师的应有胸襟和崇高使命!

真学:练好内功,彰显特色——树邓小平眼中的马克思主义学风

邓小平阐明的理论联系实际的马克思主义学风,包含着求实精神、实践精神和创新精神。强调把马克思主义普遍真理与具体实际相结合,走自己的路。邓小平从读书时代开始就逐渐培养起一种看问题的独特眼光,特别是在法国留学时期,他能够从一个“统领全局”的高度思考如何将理论加以落实、如何用理论来影响社会。这给我们教师什么启示?力求学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力是现代素质教育的核心。要培养具有创新精神的学生,必须要有创新型教师,因此,教师一方面要在自己的实践中敢于创新,善于创新,要形成自己的教学特色。另一方面,教师要培养慧眼识人的功夫,根据学生个性化的实际和要求,培养有个性有特色的创新型学生。

真教:细致入微,严谨治教——扬邓小平求真务实之作风

“尊重知识、尊重人才”这个著名口号是邓小平提出来的。但邓小平不只是停留在口号上,而是再三强调要切实解决问题,要踏踏实实地工作,要落在实处。他严厉批评“追求表面文章,不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义”和“说空话、说假话的恶习”。邓小平不仅在恢复高考制度等大政策上十分坚定果断,而且具体政策的落实上抓得非常细,知识分子两地分居、科研时间、放假制度、教师待遇、学术论文的出版等等,无一不在他的关注之中。邓小平这种求真务实的领导作风,与那种不断提出新口号,热衷于做表面文章的官僚主义习气形成强烈的对比。教师是一项平凡的工作,也是一项繁琐而又细致的工作,最需要的是静心潜心有责任心。静下心来备每一堂课,静下心来上好每一节课,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来反思总结,静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。

真我:淡泊名利,心中有秤——怀邓小平以国为怀之胸襟

无论在战争年代还是在和平建设时期,无论在中国还是在法国留学时期,无论走到哪里,邓小平心中始终有一杆秤,那就是淡泊名利,始终以国家和人民利益为重,以国家和人民利益来衡量取舍。1978年9月,邓小平去东北视察时说道:“我们太穷了,太落后了,老实说对不起人民。”“搞了20多年还这么穷,那要社会主义干什么”,正是因为邓小平的务实作风,以及邓小平心中的那杆秤,才有了随后的中共十一届三中全会。

不畏浮云遮望眼,只缘身在学生中。在教育被分数、自我、焦虑绑架的当下,在互联网大智能高科技快速渗透甚至改变我们生活的今天,作为教师,我们不应该被浮躁的形势裹挟前行,应有淡定之心,远离尘纷,静下心来,在教育教学的路上,突破自我,坚守教育人的本色。在平凡中创造奇迹,在平淡中追求深刻,让我们的教育远离浮躁,用教师的本色找回教育的本真。

从历史角度看邓小平的务实作风

王才友 杭州师范大学人文学院副教授、博士

我们对于邓小平务实作风的最典型认识莫过于“白猫黑猫论”了。但“白猫黑猫论”是 20 世纪 60 年代针对怎样恢复农业生产问题提出来的,“白猫、黑猫,只要捉住老鼠就是好猫”。“就是哪种形式在哪个地方比较容易比较快地恢复和发展农业生产, 就采取哪种形式……看用哪种形式能够调动群众的积极性就采用哪种形式。”“白猫黑猫论”最有力地体现了邓小平务实的经济发展战略特点,只要能够解放生产力,允许一切形式来发展经济,而不局限于传统固化的经济发展形式。在党的十一届三中全会后,经济建设迎来了改革与快速发展时期,邓小平的“白猫黑猫论”更是得到了充分的发挥与运用。

新中国成立后,我国逐步形成了计划经济体制,这是特殊历史条件下的产物,对于当时中国经济恢复与发展发挥了重要的作用。然而,以行政手段进行资源配置的计划经济体制导致资源的浪费、效率的低下,迫切要求我们对资源配置方式进行再认识。姓“资”姓“社”问题就展开了激烈的讨论。按照马克思主义经典作家的论述,人们把社会主义等同于计划经济,把资本主义等同于市场经济,否定和排斥市场的作用。在这个历史关键节点上,邓小平以务实的精神和极大的勇气与智慧对这个问题做了明确的回答。“计划多一点还是市场多一点, 不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平把人们的思想认识从固化的本本主义中解放出来,从有利于发展生产力的角度,把市场看作经济发展的手段,这对纠正计划经济体制错误路线,发展社会主义市场经济体制具有极其重要的意义。邓小平以务实的工作态度,讲求效率与效益,脚踏实地地探寻中国经济社会发展道路,带着中国一步一步走向繁荣、富强。

邓小平的务实作风更表现在其对群众生活的关心和改善。改革开放初期,涉及人民群众生活的各种困难还很多,“物价上涨”“房子紧张”等问题,邓小平要求各级领导干部“越是困难的时候,越要关心群众”“一定要努力帮助群众解决一切能够解决的困难”。

1992年,邓小平到南方视察时说:“广大农民购买力增加了,不仅盖了大批新房子,而且自行车、缝纫机、收音机、手表四大件和一些高档消费品进入普通农民家庭。”诚如有研究者所云,在马克思主义经典著作中,像邓小平那样,对人民的吃穿住行用如此关注,对广大农民是否拥有“四大件”记在心上,并不多见。

邓小平的务实作风及几点启示

马原 同济大学马克思主义学院博士研究生

求真务实是邓小平遵循终生的价值追求,是其最宝贵的政治品格,也是邓小平理论的精神实质。邓小平的一生始终践行着求真务实的价值标准,处处彰显着踏实肯干、勤于实践的务实精神、务实品格。这是一笔宝贵的精神财富,值得当代人驻足学习。

邓小平的务实作风可以从根本遵循、价值诉求、目标指向来解析。其根本遵循是实事求是;其价值诉求是为人民谋利益;其目标指向是解决中国发展问题。

1992年南方谈话时,邓小平对社会主义本质作出了完整、深刻的回答:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭阶级,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是邓小平根据中国当时所处的地位和国情对社会主义本质做出的最完整的回答,创造性地把生产力和生产关系统一起来,给中国特色社会主义的建设指明了方向。由此可见,实事求是是邓小平务实作风的根本遵循。

解决中国问题就是邓小平务实思想的目标指向。马克思指出:“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想,就要有使用实践力量的人。”邓小平就是坚定使用实践力量的人。他总是站在浪潮的前头,以马克思主义的理论勇气、远见卓识和务实精神,不断研究新情况,解决新问题。“文革”结束后,邓小平重新确立了实事求是的思想路线,大力发展生产力,指出中国最大的问题就是发展问题,邓小平立足于中国的国情,始终站在人民的立场上,为中国的建设和发展贡献了自己的力量。

改革开放40年来,中国正是坚持基本路线不动摇,明确我国当前仍旧处在社会主义初级阶段的基本国情,坚持引进来和走出去相结合,发现机遇抓住机遇,才使得我国当前现代化建设取得了如此的成就。

来源:杭州日报 作者: 编辑:董丽雪
 
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